Recuperación final ética

ACTIVIDADES ESPECIALES DE RECUPERACIÓN

PARTE I

Estudiante:__________________Grupo:602

Asignatura: ética               Año:   2017

Docente: Rocío González

Indicadores de desempeño

Comprensión de los valores necesarios para la convivencia social. Asume los valores necesarios para la convivencia social.

INSTRUCCIONES

1. Lee atentamente cada pregunta y responde con claridad y buenos argumentos

2. Desarrolla el trabajo en hojas de manera ordenado, limpio, en forma completa, clara, a mano y con letra legible

3. Busca información en las notas de clase, en la biblia, en los libros, visita la biblioteca para ampliar tus conocimientos o en internet

5. Estudia el taller para realizar la sustentación. Recuerda que no basta con presentar el trabajo por escrito.

CONTENIDO

1. De acuerdo a los seres que por su compromiso, dedicación con cada uno de nosotros es referente de autoridad, como lo son nuestros padres, explique por medio de un escrito mínimo cinco deberes que tenemos como hijos para con nuestros padres

2. Explique mediante un escrito que deberes tenemos con Dios, como  hijos y creaturas suyas

3.   Mediante un dibujo y un escrito, represente los deberes que tenemos como estudiantes.

4. Represente por medio de un dibujo los deberes que adquirimos como ciudadanos con nuestra patria

5. Por medio de grafitis, mensaje, o dibujo represente los deberes que tenemos con nosotros mismos, bien sea en cuanto a la higiene personal, el proyecto de vida, el cuidado de la salud, e,t,c.

6. Mediante un escrito, explique tres de los temas vistos en el año que más le parezcan útiles para la vida como adulto.

 “RESPONSABILIDAD ES LLEVAR A CABO CON DILIGENCIA Y CALIDAD

LAS TAREAS QUE ESTÁN A NUESTRO CARGO”

“ENCUBRIR UN ROBO”

Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una tienda para hacer compras. Ella mira diferentes cosas y María ve una blusa que le gusta mucho. María le dice a Susana que quiere probarse la blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco tiempo después sale María del vestidor. María tiene su abrigo puesto y le hace una señal a Susana para que vea que ella tiene la blusa debajo de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale de la tienda.

Pocos minutos después llegan el agente de seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de Susana. Susana le permite al encargado que registre su cartera. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quién era la muchacha que estuvo con ella.

El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si tú no nos dices el nombre, te podemos denunciar por ser cómplice de un robo. Robar es un acto criminal y has apoyado un acto criminal".

¿Debe delatar a su amiga?

• · Realizar un trabajo escrito a mano donde de describa la importancia de los valores humanos en la etapa estudiantil.

• · Definir los siguientes valores (responsabilidad, orden, respeto, disciplina, cumplimiento, organización y puntualidad ) decir como cada uno de estos valores me ayuda a alcanzar un mayor y mejor crecimiento académico y personal.

• · Realizar una cartelera o frase alusiva con cada uno de los anteriores valores.

- DIBUJA LA HISTORIA ANTERIOR.

1. ¿Qué razones crees que puede ofrecer Susana para dar el nombre de su amiga?

2. ¿Qué razones crees que puede dar Susana para no dar el nombre de su amiga?

3. ¿Cuáles son los valores morales que están en conflicto en esta decisión? Si es posible, enuméralos por orden de importancia, esto es, desde el más valioso al menos valioso.

4. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si Susana da el nombre?

5. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si Susana se niega a dar el nombre      

6. ¿Qué solución darías al problema y cómo la justificas?

VIDEOS Y VALORES

Mira los siguientes vídeos 

1. Describe en tu cuaderno de Ética a qué hacen referencia cada uno de los vídeos, específicamente en cuanto a los valores que se reflejan en ellos
2. escoge el vídeo qué más te llame la atención y explica las razones por las que te gustó. 

CINE Y VALORES

El sueño de Iván

1.Mira la pelicula " El sueño de Iván" 

2. Describe cada uno de los valores que se hacen evidentes en la pelicula.

3. Qué valores consideras que deberian aplicarse en todos los deportes.

4. para ti, ¿cuál es el principal valor que debe existir en el futbol?

5. realiza una historieta que resuma la historia de la pelicula. 

6. Mira las opiniones de algunas personas sobre los valores en esta pelicula:

Los valores en "el sueño de Iván"

7. Describe las opiniones de las personas en los videos sobre los valores en el deporte.

MAHATMA GANDHI

ACTIVIDAD: OTROS ESTILOS DE VIDA
En este apartado vamos a conocer personas que han vivido o viven con diferentes estilos de vida. Fíjate en las fotos que abajo aparecen. ¿Los conoces?

Tu tarea consiste en destacar los aspectos mas relevantes de los personajes abajo descritos y elaborar lo que consideras que es la escala de valores de sus personalidades siguiento este guión en tu cuaderno de ética:
- Resumen de su vida.
- ¿A qué dedicó o dedica su vida?
- ¿Qué valores crees que son importantes para él/ella. ¿qué te resulta interesante de sus vidas?
- ¿En qué contrasta con los valores de esta sociedad? es decir, ¿qué cosas hicieron ellos que hoy no se ve que alguien haga? 
- ¿Cuál de los personajes te llama más la atención y por qué?

MAHATMA GANDHI

Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de Octubre de 1869 en Porbandar, India. Se convirtió en uno de los más respetados líderes espirituales y políticos del siglo XX. Gandhi ayudó a la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial inglés a través de la resistencia pacífica, y es honrado por su gente como el Padre del la Nación India. Los indios llamaron a Gandhi Mahatma, que significa Alma Grande.
A los 15 años se convirtió el líder del movimiento nacionalista indio. Utilizando los postulados de la Satyagraha dirigió la campaña por la independencia india de Gran Bretaña. Gandhi fue arrestado muchas veces por los británicos debido a sus actividades en Sudáfrica y la India. Creía que era honorable ir a la cárcel por una causa justa. En conjunto pasó siete años en prisión debido a sus actividades políticas. Más de una vez Gandhi recurrió al ayuno para impresionar a la gente sobre la necesidad de ser no-violento (AHIMSA).
India alcanzó la independencia en 1947, y se separó en dos países, India y Pakistán, tras lo cual comenzaron los enfrentamientos entre hindúes y musulmanes. Gandhi había abogado por una India unida, donde los hindúes y los musulmanes pudieran vivir en paz. Un 13 de Enero de 1948, a la edad de 78 años, comenzó un ayuno con el propósito de detener el derramamiento de sangre. Tras 5 días, los líderes de ambas facciones se comprometieron a detener la lucha y Gandhi abandonó el ayuno. Doce días más tarde fue asesinado por un fanático hindú que se oponía a su programa de tolerancia hacia todos los credos y religiones. El gran físico teórico Albert Einstein dijo de Gandhi: "Las generaciones del porvenir apenas creerán que un hombre como éste caminó la tierra en carne y hueso."

JESUS DE NAZARET

Jesús (8–2 aC a 29–36 dC), también conocido como Jesús de Nazaret, es la figura central del Cristianismo. A menudo se le nombra como Jesucristo, donde "Cristo" es un título derivado del griego christós, que significa "El anunciado", y que corresponde con la palabra "Mesías" derivada del hebreo.
Las principales fuentes de información ampliamente aceptadas sobre la vida y enseñanzas de Jesús son los cuatro Evangelios canónicos del Nuevo Testamento: Mateo, Marcos, Lucas y Juan. La mayoría de los investigadores en los campos de la Historia y los estudios bíblicos están de acuerdo en que Jesús era un judío de Galilea, que ejerció como maestro y sanador, fue bautizado por Juan el Bautista y fue crucificado en Jerusalén por órdenes del gobernador romano Poncio Pilatos bajo la acusación de sedición contra el Imperio Romano.
Las visiones cristianas de Jesús (Cristología) se centran en la creencia de que Jesús es el Mesías cuya llegada fue prometida en el Antiguo Testamento y que resucitó después de su crucifixión. Los cristianos creen que Jesús es Dios encarnado y vino para proporcionar salvación y reconciliación con Dios. Los cristianos no trinitarios profesan otras interpretaciones relativas a su divinidad. Otras creencias cristianas incluyen el nacimiento virginal de Jesús, la realización de milagros, el cumplimiento de la profecía bíblica, la ascensión al Cielo y la futura Segunda Venida.
En el Islam, el nombre árabe de Jesús: عيسى, generalmente es transliterado como Isa y se le considera uno de los más amados e importantes profetas de Dios, portador de las escrituras divinas, hacedor de milagros y también el Mesías.

NICK VUJICIC

Se llama Nick Vujicic. Nació en Melbourne, Australia, el 4 de diciembre de 1982, hijo de un pastor protestante y su esposa. Había nacido sin brazos ni piernas. Se graduó en la Universidad, en comercio, planificación financiera y contabilidad. Da charlas motivacionales por todo el mundo. Le gusta dirigirse particularmente a adolescentes. Su experiencia ha dado razones a miles de personas para creer en la vida, en la fuerza de la voluntad, en el amor, en la constancia...El testimonio de su vida y de su fe nos puede hacer pensar a todos.

MADRE TERESA DE CALCUTA

(Agnes Gonxha Bojaxhiu; Skopje, actual Macedonia, 1910 - Calcuta, 1997) Religiosa albanesa, nacionalizada india. Nacida en el seno de una familia católica albanesa, la profunda religiosidad de su madre despertó en ella su vocación de misionera a los doce años. Siendo aún una niña, ingresó en la Congregación Mariana de las Hijas de María, donde inició su actividad de asistencia a los más necesitados.
A los dieciocho años abandonó para siempre su ciudad natal y viajó hasta Dublín para profesar en la Congregación de Nuestra Señora de Loreto. Como quería ser misionera en la India, embarcó hacia Bengala, donde cursó estudios de magisterio y eligió el nombre de Teresa para profesar. Ejerció como maestra en la St. Mary's High School de Calcuta hasta 1948, año en que obtuvo la autorización de Roma para dedicarse al apostolado en favor de los pobres.
En 1950 la Madre Teresa de Calcuta fundó la Congregación de las Misioneras de la Caridad, aprobada en 1965 por Pablo VI. Las integrantes de esta congregación, que debían sumar a los votos tradicionales el de la dedicación a los «más pobres de entre los pobres», lograron una rápida implantación en la India y en otros casi cien países del mundo; por su parte, la fundadora se movilizó contra el aborto y la eutanasia, en consonancia con la doctrina pontificia de Juan Pablo II.
En 1972 la Madre Teresa de Calcuta recibió el Premio de la Fundación Kennedy, y en 1979, el Premio Nobel de la Paz, cuya dotación económica donó a los pobres. En 1986 recibió la visita de Juan Pablo II en la Nirmal Hidray o Casa del Corazón Puro, fundada por ella y más conocida en Calcuta como la Casa del Moribundo. Tras superar numerosos quebrantos de salud, falleció el 5 de septiembre de 1997 víctima de un paro cardíaco. Miles de personas de todo el mundo se congregaron en la India para despedir a la Santa de las Cloacas. Fue beatificada en 2003 por Juan Pablo II.

PARA PADRES

VIDEOS

educar con un poco de hambre y un poco de frio

tips para educar adolescentes

Herramientas

Evaluacionesy herramientas para ética

http://lucas577759.blogspot.com.co/p/comprension-lectora-etica.html

¿QUIERES CAMBIAR EL MUNDO?

I.  Revisa el siguiente video y responde EN TU CUADERNO las preguntas sobre el mismo:

 https://www.youtube.com/watch?v=h-BUti-DNFE&feature=youtu.be

1, ¿Qué significa el mundo para tí?

2. ¿Qué crees que el mundo espera de ti?

3. ¿Qué piensas que podrás hacer cuando seas libre?

4. Escoge palabras del video que no hayas comprendido y, usando tu DICCIONARIO, apunta su significado en el cuaderno.

5. ¡Qué ha hecho el profesor para ayudar a cambiar el mundo?

6. ¡Qué hizo Trevor inicialmente para cumplir con la tarea?

7.¿Qué significa "PAGAR A UN TERCERO" según el video?

8. Qué logros alcanzó Trevor con su experimento?

¿ Que logró la mamá de Trevor con el experimento?

9. Segun el video, ¿por qué es difícil para algunas personas cambiar las cosas malas que hacen?

10. Piensa en una idea para cambiar el mundo y ponla en acción . Compártela con el curso. 

11. ¿Qué titulo le pondrías a esta película?

http://www.eligeeducar.cl/soar-tierno-corto-representa-la-perfeccion-lo-significa-aprender